应中国海外交流协会和福建省海外交流协会的邀请，我院彭琦凡、程建榕、谢智敏三位教师于12月6日至23日远赴马来西亚对当地幼儿教师进行短期培训。随着我国综合国力和国际影响力的增强，政府对海外华文教育的重视和投入逐年递增。本次马来西亚幼儿教师短期培训是由中国海外交流协会主办、福建省海外交流协会协办、马来西亚华校教师总会承办、砂拉越古晋七哩商联幼儿园协助，共有两期短训班，每期培训六天。一期面向西马，在马来西亚华校教师总会总部雪兰俄州加影的新纪元学院举办；一期面向东马，在砂拉越古晋七哩商联幼儿园举办。短训班的教学内容由福建省侨办文化宣传部和马来西亚华校教师总会师资培训组精心设计，有教材教法、教玩具制作和幼儿律动三门课程。由于不了解马来西亚幼儿教师的专业水平，三位教师都做了充分的准备（包含教学内容、教学课例、教具等），正是由于准备充分，在面对马来西亚幼儿教师不同需求时，大家都能自如地对教学内容、教学方式做了较大的调整，以适应培训的需要，使培训工作顺利进行，并取得成效。在每期短训班课程结束后，都面向马来西亚华校教师总会、当地华侨和校董等举办短训班教学回顾与成果展示汇报，获得马来西亚华校教师总会、来宾和参训教师的高度认可和赞赏，马来西亚的华报对短训班的举办与培训成果做了专题报道，给予了高度评价。
在出访和培训过程中，我院教师了解到马来西亚是一个多元民族、多元文化、多元语言和多元宗教的国家，其中主要民族有马来人53.4%、原住民11.7%、华人26%、印度人7.7%。马来西亚具有独立且完整的以华文为母语的教育体系，有1288所华文小学、60所华文独立中学和3所由华人社会创办的大专院校。马来西亚的华文教育主要由两个机构协作推动和领导——马来西亚华校董事联合总会（简称董总）、马来西亚华校教师总会（简称教总）。马来西亚的华文教育体系建设与发展资金主要来自华人社会的捐助，中小学教师则纳入公务员体系。马来西亚绝大多数的华人能讲一口流利的普通话，能阅读汉语繁体字和简体字，每人一般能讲4~6种语言。马来西亚的幼儿教育发展相对滞后，国家在2003年才开始关注幼儿教育，在一些小学开设幼稚班。但华文的幼稚园却有二三十年的历史，主要是半日制的托管班，近年来开始有全日制幼儿园。马来西亚没有系统的幼儿教师培养培训体系，绝大多数幼儿教师缺乏专业培训与学习，幼儿教育的主要内容是语言教育（中文和英文）和数学教育，多采用传授式教学，马来西亚华文幼儿教师急待接受系统的、分阶段层次的幼教专业理论和技能培训，以全面提高马来西亚华文幼儿教育的水平。
