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师范生校外实习在高职高专教学中具有重要地位。外语系04级75名毕业生从2009年1月份进入顶岗实习阶段，总共53人参加实习，其中31人在小学实习，22人在培训机构实习，22人在准备招考和专升本。
在严峻的就业形势下，为确保毕业生教学实习工作顺利开展，外语系主要抓三个环节——即“抓常规”、“创特色”、“保稳定”。 一是“抓常规”。成立了由系领导、骨干教师、辅导员组成的教学实习工作领导小组，对各地区实习生进行跟踪指导，严格考核，作好实习鉴定；二是“创特色”。在教学实习中明确 “两个基础，两个能力”的建设。“两个基础”即培养学生英语专业知识基础和英语教育教学理论基础；“两个能力”即小学英语教师教育教学能力和小学教育班团队管理能力。三是“保稳定”。针对当前毕业生中独生子女较多，缺乏社会经验，外语系开设了一系列就业培训课，包括面试技巧讲座、简历制作讲座、优秀幼儿园、小学老师经验交流会、工作中的人际关系和团队合作精神等。在学生遇到困难时，老师及时赶到实习点，帮助学生分析问题、解决问题并和用人单位沟通。此外，外语系制定了针对性方案来帮助女生就业。女生多偏重学习成绩，容易忽略综合能力，我们尽量帮助她们减少传统观念束缚，充分发挥自身语言、基本功等小英、幼英教师优势，树立先就业、后择业的观念。
根据近期的考察，我系教学实习的具体情况如下：
一、实习基地建设。外语系现有实验小学、钱塘小学、湖滨小学、西峰小学、金山小学、鼓楼第一中心小学、鼓楼第三中心小学、群众路小学、台江实验小学、佳文幼儿园、世纪阳光、比孚、邓肯13所定点实习学校。
二、学生实习心得。1、与本科生相比，专业知识和人文素养积淀不够深厚，缺乏就业竞争力，在择业时易产生悲观情绪。2、实习中，教学任务比较重，除上英语课外，还要兼任其他科目的教学。3、在校期间开设就业指导课程、“两课”很有必要。4、招考与其它就业机会冲突，面临困难的抉择。5、幼英和小英教育对音乐、舞蹈、美术技能方面要求高，技能课可以开设两年。6、学校安排的定点实习和见习是笔宝贵财富，不仅充实了理论知识而且积累了实战经验。
三、用人单位意见反馈。优势表现在：学生谦虚好学，吃苦耐劳；课堂气氛活跃，能有效地组织教学，适合学生特点；小学、幼儿园教师基本功扎实，多才多艺，能很好地配合校方完成任务；不足表现在：学生的期望值较高、定位不准确。主要表现不愿意到经济不发达地区、农村和外省就业；学习能力要加强，多媒体教学水平有待提高；教学经验不足；班级管理方面不够成熟。
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